年前有點偷懶，卡這篇。 終於卸下石頭.... 期末如果要放鬆一下，又不失學習的意義與樂趣，想一想，玩什麼好呢？ 上學期末，期末評量結束，紓壓趣味一下，學習與體驗早期沒有3C生活的童趣。父執輩動手隨手取來的材料，DIY百玩不膩的童玩，可以獨樂也可以競賽，不會被3C綁架，傷眼又上癮，只有手腳並用健體活動，還是動腦又動智慧的益智活動。遠離3C成癮，暫時拋開科技框架，來點簡單體能活絡身體，運轉思考激盪腦力，童玩可以很多元，體能還是益智，趣味還是較勁，都可以勝過3C的聲光刺激。這樣的童玩活動，富含意義與價值，規劃設計成為學校本位課程，更能深化與傳承，享受樂趣，體驗文化。 上學期，童玩本位課程，低年級跳格子、中年級滾鐵圈、高年級跳繩，每個童玩活動，都是為不同年紀孩子而設計與挑選，上學期與下學期進度不同，童玩項目也有不同，總是要有難度的增加，同時也增加樂趣，有挑戰有安排，遊戲中學習，生活中實踐，學習有效果有趣味。 感恩當初捐贈童玩教室的橫山里張里長，雖然公務無法到場關心，但仍滿滿心意，希望孩子玩得開心。前有里長捐贈，後有文雅里劉里長關心支持孩子多元學習，與家長會蔡會長以及童玩達人張樸勻老師親臨指導。當初張里長給予文雅童玩教室資源，業已逐步深化為課程，每學期讓孩子在競賽活動中，學會早時童玩的技藝與記憶。看孩子露一手，有時說的簡單，看的容易，真要動手玩一把，或許跟不上，或許手忙腳亂，孩子的手腳伶俐，也是孩子的強項與特質呢。既是童玩，那就是童趣，開心就好，歡樂趣味就好，人人參加，班班有獎，家長會給予獎勵，有得玩，還有獎品，真的是開心，寒假前，年節前，縱情遊玩，快樂就好。