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終生學習教師圖像

激勵教師「教育愛」「專業力」「未來力」

 

教師圖像

終身學習的教師圖像

 

「以學生為出發點,為學習而教學」

引領教師終身學習共學共好

 

 

(一)以學生為中心,以學生需求為最大考量。

 

(二)實施差異化教學,給孩子最適性的教育。

(三)主動伸出溫暖的手,成為孩子生命中的貴人。

(四)鼓勵教師發揮「教師領導」效能:

 

 

教師專業學習社群

鼓勵教師在自發、互動、共好的信念下自組支持、溫暖、關懷、對話及省思的教師專業學習社群

創新教學

鼓勵教師嘗試改變課室風景與採多元創新教學策略,分組合作學習、運算思維、行動學習、PBL教學、探究式教學、ORID焦點討論…等。

公開課

引導教師運用公開課,促進教學專業成長,運用多元教學策略,提升教學效能。

教師專業實踐方案

形塑同儕共學之教學文化,推動教師專業發展實踐方案,促進教師專業成長及專業素養,實踐教師專業發展

教師會專業分享

分享是成長的基礎,運用教師週會的時間,做為專業成長及知識交流的平台,邀請教師分享參與校外研習、工作坊等專業增能活動的心得,帶領教師進行專業發展,發揮教師領導的效能

 

 

校長國際教育公開課

ORID焦點討論法

觀課前會談(共備)雙語合作學習策略

校長社會公開課

SDGS議題ORID討論

觀課後會談(議課)

未來教學行動決定

 

 

 

校長與教師攜手同行,以終身學習為核心,

具備「教育愛」,持續成長的「專業力」,

以及擁有面對新時代挑戰的「未來力」

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