文雅喜悅饗知己
雅情歡馨迎嘉賓
俊秀英才齊一堂
華揚佳績展四方
天氣好，心情好，客人到，祝福來，110學年度新任校長王俊華校長就任歡迎會，雖然疫情關係簡化了歡迎會，但是祝福依舊，關心不減，期待更深，沒有萬人盛會，沒有大排場，但是50人上限的歡樂一堂，感受到的仍是，快樂、溫馨與熱鬧。不能盛情邀約，不能廣發邀請函，不集聚各領域要角祝賀，但學校核心的家長會、志工隊、行政團隊、校長協會都有重要代表出席，說一一到齊也不為過。會長、副會長、輔導會長、榮譽會長、隊長、副隊長、校長代表、主任組長老師，點到都到，這是重視，這是關愛，還有期待。就算在人數無情的限制下，各界長官來賓好友的關心祝福，也沒有因為疫情而斷線，人沒到，心意到，蘭花賀禮、盆栽祝福、紀念品恭賀、花圈逗熱鬧，有心有情有疼愛沒有遺漏，沒有孤立寂寞了王校長，感謝各界對文雅的關心對校長的祝福，一起成就文雅，成就每一個孩子。
王校長來自於清水區建國國小，建國國小行政團隊、家長會與志工隊娘家團，帶來滿滿的關心與祝福，家長會有感謝，字字句句是不捨是感恩，王校長於建國豎立功績脫胎換骨，成績亮眼想要放人遠行，總有些遺憾與難捨，但懷著感謝情意，更應該祝福王校長，此刻歡送至文雅，也有溫暖祝福，願王校長在文雅服務校務順遂，更上層樓。文雅國小雍容大肚，展望未來有期許，歡迎王校長加入文雅大家庭，攜手再創文雅佳績，家長會支持與認同，志工隊的有愛有心為文雅為孩子，共同支持學校支持校長，行政團隊校務運作核心，真誠真心規劃歡迎會，專車接送就任溫馨情，禮炮響起開啟文雅新歷史，再一場歡迎會歡樂情，有情有義熱情歡迎，與校長攜手再出發，看見文雅亮點，還要再創佳績，續綻光芒，成就每個孩子，孩子自我實現。
回首文雅創立，積極、感恩、成長、創新願景，引導學校辦學方針，教育孩子核心理念，每一任校長無私奉獻，用盡心力讓文雅成長茁壯，讓文雅蛻變成一所優質學園。83年8月1日正式成立「臺中縣大雅鄉文雅國民小學」。83年8月22日陳坤水先生奉派為第一任校長，85年8月正式招生啟教，欣榮成長，開創學校願景。88年2月21日蘇金盤先生奉派為第二任校長，充實教學設備，擴展學校規模，打造優質學校。95年8月1日陳素梅女士奉派第三任校長，興建PU運動場與風雨操場，致力校園美化，營造友善校園。102年8月1日黃智慧校長榮任第四任校長，積極推動「愛閱讀的文雅人」，扎根21世紀國際化人才。110年8月1日王俊華校長就任第五任校長，展開新頁，核心理念一貫，關愛孩子不變，成就孩子不變，正如家長會贈送匾額「愛在文雅」精神靈魂，教育無他愛與榜樣而已，教師發揮專業教導孩子，以愛與關懷讓孩子成長無懼，學習沒有設限，勇往直前，邁向未來。
辦學使命代代相傳，校長傳承一棒接一棒，從基礎教育以致文雅磐石、亮點奠定優質學校素質，文雅是在成長，文雅確實在轉變，成為社區家長肯定、認同學校。回顧，文雅一步一腳印成長史蹟，102年開始培養『愛閱讀的國際人』，閱讀是教育的靈魂，是開啟孩子世界窗口，我們深耕閱讀，扎根孩子的閱讀理解能力，由愛閱讀、會閱讀、享閱讀歷程深化推動，並設定了短中長目標，提升孩子的閱讀力，藉由閱讀力以擴展學習力與生活經驗，把每個孩子帶上來，實現自我，自信昂揚。親師生共同的信念與合作，106年我們獲得了臺中市閱讀磐石學校，並獲得了教育部閱讀磐石獎，莫大的肯定與獎勵，是對文雅國小推動閱讀教育的用心證明，而在此成績墊基下，我們又連續三年以閱讀教育主軸，獲得臺中市亮點發展學校殊榮(105-107)，除了讓學生愛閱讀、會閱讀之外，還讓學生享閱讀的樂趣，發展數位閱讀，購置數位搜尋與展示設備，培養學生數位閱讀素養，並結合各領域教學，進行主題探究，深化學習內涵；積極透過教師專業社群、共備社群，激勵教師活化教學，進而提升學生學習成效。
98年文雅與心源文教基金會合作，推動了蝴蝶生態教育。文雅就是愛蝶的學校，以養蝶為核心，規劃設計一個完整的「文雅蝴蝶季」計畫，每年孩子的來養蝶、畫蝶、閱蝶、賞蝶…從文雅畢業的孩子，看過蝶、養過蝶，懂蝶也愛蝶，這份情意與認知，足以成為愛蝶守護者，讓台灣蝴蝶王國再現。每一年都要花點時間，動點腦筋，為文雅蝴蝶季續寫生命的傳奇，繼續深耕蝴蝶校訂課程。感恩有一群為生態教育的團隊老師，驕傲一群蝴蝶解說團隊深耕茁壯，歡喜鄰校蝴蝶達人林老師一臂之力，文雅對蝴蝶生態教育的投入，也獲得了108與109年蝴蝶生態亮點發展學校。再回首，仍然是微笑，文雅蝴蝶季總是如此豐富精彩動人，也一定是在蝴蝶生態教育中，紀錄了師生投入心力的亮點。
秉持用心帶好每個孩子的理念下，多元的校本課程，讓學生能快樂學習、健康成長，陶冶好品格。106學年度起，每學期規劃辦理「閱讀師資培訓」提升教師閱讀專業知能，加上「機器人科學創客計畫方案」及「數學精緻教學計畫方案」的辦理，科學創新的校園文化及教師自發性的課程研發已逐漸萌芽。以「愛閱讀的國際人」教育理念深耕，閱讀教育、國際教育、蝴蝶生態與科學創客在發展歷史中，被定位，被重視，被建構，終於在110年6月16日經課程發展委員會審議通過了「臺中市大雅區文雅國民小學校訂課程架構」繼104年本位課程初次架構完成後，檢核修正符應12年國教108課綱，呼應本校願景成長、感恩、積極、創新，以孩子發展需求，修正調整完善完整的課程架構，企盼部訂課程與以及校訂課程發展，成為孩子學習成長的階梯，充實內在，涵養素養，適性揚才，自發互動而更好。
適值課程轉型建構完成，王校長就任文雅第五任校長，我們期待學校本位課程厚植學習價值，而能實踐「啟發生命潛能」、「陶養生活知能」、「促進生涯發展」、「涵育公民責任」課程目標，並且在「愛閱讀國際人」理念骨髓精神深植中，讓每個孩子自信站在舞台上，揮灑自如，自信昂揚。正如王校長的辦學理念與目標「每一刻，孩子的血在生，骨在長，意識在形成，孩子的成長不能等，孩子的學習不能逆轉，校長應打造一所「幸福學園」，牽著孩子的手，一起經歷他們的生命故事！」教育是生命感動生命、創造生命價值的歷程，關心文雅的好友夥伴們，讓我攜手合作，寫文雅傳奇故事，也讓孩子寫自己生命故事，感動自己，關愛別人，感應學習的快樂，共創生活的美好。