校園環境不一樣了

　　蝴蝶大作

[記者--教務處 報導]

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　　 這陣子，校園環境似乎不一樣了。
　　 第一個改變，就從那面牆開始的。
　　 成人教室前那面牆，有點髒，有點單調，這可以試著改變。搭著蝴蝶生態主題，特在牆上佈置了三大張的蝴蝶介紹海報，柑橘類鳳蝶、紅紋鳳蝶與大白斑蝶全都上榜。貼上去，果然不一樣了，有點生氣，再點綴上幾隻彩蝶，這面牆活了起來。看了令人滿意，但，可惜，那海報下牆面，腳踏的烏黑，還是存在。一股作氣，鼓足勇氣，抹上幾道彩色油漆，真是值得一試，果然，感覺更不一樣了。感謝很多師生的肯定，大師的傑作，從這一刻起，開始發跡。
　　 那樓梯間，承續蝴蝶牆面生氣命脈，我們給予一樣的對待--同是蝴蝶，我們把學生的蝴蝶畫作貼上了牆。去年評選出來的美麗蝴蝶畫作，一一佈置在牆面。我們貼的好，規劃的好，都不是重點；是學生畫得太好。所以，牆面生動，牆面靈動，那彩蝶讓牆騰躍了起來。
　　 幾張蝴蝶畫作，混搭拼貼幾張蝴蝶插圖，更熱鬧了。怕，又是怕，怕污牆染黑了彩蝶，所以彩漆又塗了一大片，結果是美，色彩很奇特，多變形成美；顏色豐富，變化多端，造就了大作。
　　 三個樓梯間，一一完成，花了不少時間，但時間成就美麗。不僅於此，每個樓梯層都黏貼上蝴蝶介紹牌，讓七彩蝴蝶步道，顯得更繽紛絢麗。誠然，造就美麗不是最大目的，教育是最大目的。每一張介紹牌，都具有意義，停留一下腳步，稍稍瀏覽，一隻蝴蝶生態，在心中萌芽，對蝴蝶的認知，也會多一分。看到小朋友低頭觀看，輕聲讀出蝴蝶美名，那正是我們最大驕傲。
　　 大作不會只有一座蝴蝶步道，每一個一樓平面樓梯層，都將是大作的蹤跡。全校植物資料庫，早已建檔，今續蝴蝶步道大氣，讓校園植物資訊攻佔每一個角落，想當然，佔據樓梯層，也就搶占了師生視覺焦點。
　　 如此營造學習情境，佈置學習步道，無非想讓師生更直接觸及資訊，這點滴，願能延續生態教育，繁衍更多所思所得。
　　 你邂逅了介紹牌嗎？你讀出端倪了嗎？多看一眼，一花一世界，就在眼前。
　　
　　 楊鴻銘老師 撰稿