106年臺中市國小玩藝兒-創意生活營」

　　教育不是灌輸，而是點燃火焰

[記者--教務主任 報導]

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　　 蘇格拉底說：「教育不是灌輸，而是點燃火焰。」如果學習成就不足以活化學習興致，該如何點燃孩子的學習熱情？臺中市教育局為燃起學生的學習動力，訂於3月23日（四）假文雅國小舉辦「臺中市國中小補救教學整體推動方案：玩藝兒-創意生活營」，打造藝能舞台，激發孩子的學習熱情。教育局副局長劉火欽也到場支持肯定，期勉小朋友藉由有趣好玩的豐富內容，培養自信心及團隊合作能力，也激發更多學習熱情及活力。
　　 臺中市教育局長期關注學習低成就學生，落實補救教學方案推動，長期結合地方資源，辦理補救教學創意活動。每年臺中市國民小學每校推薦2位參加補救教學表現優異高年級學生，依報名順序錄取60位參加「玩藝兒-創意生活營」，藉由有趣好玩的體驗活動，於遊戲、舞蹈中探索體驗團隊合作，進而肯定自己、激勵更多學習熱情與活力。「成就每一個孩子」引起共鳴，2014年起由文雅國小接辦此活動，並在台中東北扶輪社關懷臺中子弟持續挹注資源下，結合在地極至體能舞蹈團設計藝能活動，讓孩子們有一個難忘的回憶，在學習的旅程上留下美好足跡。
　　 「玩藝兒-創意生活營」活動就是要以表演藝術型態，提供展能舞台，讓孩子燃熱情、玩創意，展現自信光彩。60位學生分成二組，由榮獲第五屆臺中市表演藝術「金質獎」的極至體能舞蹈團，設計規劃「鐵道柔情~台中行」與「親愛媽咪~我的家」主題故事情節並融入表演藝術活動，指導孩子在劇情的流轉之下，以舞蹈、藝術、體能去詮釋、表演主角的成長與心情轉變，並在故事環境的轉換，「鐵道柔情~台中行」主題能認識台灣指標，尤其台中故鄉的人文風土；「親愛媽咪~我的家」主題體會媽媽的辛苦，心動家庭的溫馨，在老師的引導下，利用家事道具，敲打出令人感動的樂章！下午進行成果發表，著重融洽的默契、熟練的動作與流暢的跑位。上午的主題表演藝術練習，此刻必須將動作串連流暢，又是滾、又是爬、又是跳，有個人體態展現，也有小組協調合作，十八般武藝展現了美感、動感與快感。熱鬧的氣氛、激昂的歡呼、奇巧的變化，彰顯了「燃熱情、玩創意」的本質。
　　 教育局有願、學校有心、民間有愛，各界的關心與投入，共創「玩藝兒-創意生活營」價值，闡揚「成就每一個孩子」理念，攜手激發孩子潛能，點燃學習火焰，孩子自信自主的學習，更能勇敢開創美好的未來。
　　
　　 楊鴻銘主任撰稿