104年大手牽小手，小一新生參訪活動

　　小一可愛的你，幸福的你，一定是「愛閱讀的國際人」。

[記者--輔導組長 報導]

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　　 還擔心細雨會澆熄熱情，但你的歡心喜悅，大手牽小手，全家出席，讓文雅為你準備的「新生家長說明會」熱鬧了，生動了。坐滿的席位，燦爛的笑容，這場美麗的喜相逢，一定可以製造學習火花，墊基孩子好的學習開始，滿足家長你的選擇需求。
　　 正逢久旱逢甘霖的喜悅，小一新生的你，踏上另一個學習旅程，爸爸媽媽的關心與支持，讓文雅小學學習之旅，充滿新奇與樂趣，有著成長的喜悅，快樂收穫的滿足。學校知道家長的期待，也盼家長對學校辦學有所瞭解，以達成攜手合作，共創孩子的學習未來。今天細雨滋潤大地的日子，也是文雅師長滿滿教育愛，發光發亮疼愛寶貝時刻，學校準備了理想的教育理念，亮眼的多元發展，以及精彩的學習活動，與你分享文雅的光彩與成就，讓你相信進入文雅，即是友善的家庭，學習的天堂，透過多元的學習，造就璀璨的未來，文雅就是你最好的選擇。
　　 「愛閱讀的國際人」學校的辦學理念，在文雅正努力生根茁壯。黃校長一位教育領導者，也是一位博士學者，更是一位成功的親職教育家，以其卓越的成就，以及宏偉的見識，帶領文雅團隊，紮根「閱讀教育」，以閱讀開啟一扇窗，增進生活經驗，提升學習能力，讓孩子築夢，成就未來。
　　 落實閱讀教育，一早的晨讀十分鐘是紮根的開始，日積月累的閱讀實力，充實了多元的閱讀力。豐富的閱讀，轉化於閱讀實作，設計「小書蟲」閱讀關卡，鼓勵豐富閱讀，並推動線上閱讀認證，強化閱讀成效，促進閱讀樂趣。學校又獲得社會各界的支持與資源挹注，尤以台中東北扶輪社捐贈學校共讀圖書百套，讓學校得以推動共讀活動，班級共讀營造閱讀氛圍，共同學習相互提攜，學習樂趣自然增長，閱讀成效顯著傲人。又有教育志工籌設魔法故事屋，將文字轉化為活潑生動的劇情表演，導引孩子走向閱讀，引領孩子養成閱讀習慣。開放式的閱讀範疇，讓孩子觸角旁伸，學校又規劃一至六年級系統化、組織化的晨間唐詩古文背誦，有秩序、有步驟的古文閱讀增進，賞析背誦中國古代文學之美，涵養文學素養，提升寫作能力，這點滴的古文、唐詩能力增進，作用於未來的國文學習，發效於基測作文寫作，實有相當的助益與成效。
　　 學校有責墊基孩子的閱讀能力，以擴展各種學習面向。而面對國際化局勢走向，學校更有責任培育全球競合力、全球責任感、國際素養的的國際化人才。因此，「國際人」的願景目標，為學校所重，積極規劃課程，安排多元活動，文雅即是國際文化的涵育重鎮，亦如教務主任余主任所言，「遇文雅、聞國際」。我們堅信，培育二十一世紀的人才，具有國際涵養的文化人，發揮國際合作與創造的能力，是孩子能立足台灣，放眼國際，躍上國際舞台的關鍵能力與素養。為達成國際人的理念，國際教育的環境營造，學校的多元英語教學：晨間英語公播、英語1200單字背誦與闖關、外師教學與會話、英語社團發展、國際英語志工蒞校交流……諸多課程設計與活動，一直深受各界肯定，諸多評鑑與競賽佳績是佐證，孩子的精彩學習成就，一如榮譽榜光耀的佳績，照耀你我，點亮文雅。
　　 校長、主任與你分享文雅的用心，細說文雅推動「愛閱讀國際人」理念的努力，期盼以此用心，證明關愛孩子的您，選擇文雅是聰明的抉擇。有願景、有目標、有課程、有計畫，還有堅強的教師團隊，孩子經歷六年的學習洗禮，個個必是文武全才，溫文儒雅的國際人。看看台上，哥哥姊姊精彩的表演，豐碩的學習成果，那就是未來的你，自信而有光彩的樣子。多元的社團，多元的學習，也是文雅特色，選擇所愛，用心學習，帶著走的能力，最能持久。台上打擊樂表演，是孩子建立感覺統合最佳學習途徑；直笛演奏是文雅每個孩子必定具有的演奏能力，音樂素養是如此自然塑造而成；閱讀劇場表演是孩子平時閱讀樂趣，轉換而成動態活潑的閱讀戲劇表演，閱讀的學習與表演，可以如此多元而有趣；英語歌謠大有來頭，頂著全市第三名頭銜，唱起歌來，就是不一樣，日積月累的實力，在舞台上大顯身手，就是精彩。若不是球場巨大搬不上來，不然籃球、排球全國賽成績斐然佳績都想搬上來，台上露一手，讓大家刮目相看。這樣多元表現，諸多佳績證明，是否讓你更加堅信，文雅是最佳學府，文雅是你最佳的選擇。
　　 今天精心規劃，巧心設計，為你說起文雅的好，文雅的璀璨，你是否眼睛為之一亮。「愛閱讀的國際人」切中教育潮流，進入文雅的孩子，是二十一世紀的國際化人才。今天美麗的相識相知，是未來美好的攜手合作，小一孩子有你疼愛與關懷，有我們多元課程規劃，活潑活動規劃，小一可愛的你，幸福的你，一定是「愛閱讀的國際人」。
　　
　　 楊鴻銘老師 撰稿